Ｎ本报记者　章微李雅
　　本报讯　福建中医学院中医系03级的山西姑娘任海燕，现在整天跟在师傅屁股后面巡诊。她是该院今年开办的“师承班”中的一员，除了完成学业，就是随师巡诊，学习《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》四大中医经典课程，为老师端茶送水，擦桌子，就跟古代老中医“师傅带徒弟”一样。

　　“师傅把完脉，再让我把，然后考我是什么脉象；师傅看看舌象，再让我看；师傅先开方，我抄下来，帮忙抓药，还要带回去研究师傅为什么这么开。”任海燕说，两个月下来，原本对中医不太信任的她，亲眼见到老师们发挥出了中医神奇疗效后，成了铁杆中医继承人。

　　福建中医学院副院长李灿东介绍说，近50年来，我国用西医科学课程模式来实行中医教育，这跟固有的中医理论体系矛盾，几乎没有培养出什么中医名家，为此学院决定把中医“师带徒”的培养模式和现代高等教育有机结合起来。

　　今年7月，学校从大二学生中选拔最优秀的50名学生，让其跟着中医理论扎实、临床辨证具有鲜明中医特色的老师（师傅）学习，在学习中，让师傅和徒弟互相磨合，最后选出20名“徒弟”，继承师傅的精髓，同时抢救部分老中医的学术经验。“20名徒弟是中医传承的‘火种’，比博士生的数量还要稀少。”李院长说。

　　据了解，这批学生毕业后，到了临床医院，仍然采取拜师的方式，口耳相传，手把手地教学。李灿东说，有条件的话，今后还要让徒弟全国拜师。对中医学院今年新创的中医培养模式，省卫生厅中医处的有关人士表示了赞同。

　　仪器替代了“望闻问切”

　　“望闻问切”四诊是中医辨证论治的基础，但现在中医习惯用仪器检查替代“诊脉象”。昨日，记者在一家三甲医院的中医内科诊室发现，1个小时内，医生共看诊了6个病患，都要求仪器检查后，再来开药方，没有为一位病人看过舌苔，把过脉。一个多小时后，一位被长期头晕、四肢无力困扰的妇女拿来了心电图、脑彩超等报告单，该医生对着单子，查查哪项指标高了或低了，就直接在病历上写下病因，继而开出一些中草药。患者嫌熬中药麻烦，该医生就把中药换下，改开西药。

　　而且，一位不愿意透露姓名的老中医告诉记者，现在中医已经面临“西医看不了了才看中医”的尴尬。

　　成药代替辨证论治

　　福州市人大代表吴熙3个月前完成了一份调查：五年前，从福州中医药分公司卖出的药，以开处方单方式售出的中药原药占医院售药的80%，片剂丸剂不过20%；可这两年情况却恰恰相反，原药的销售越来越少，中成药却占了80%的销售份额。“传统中医在萎缩，越来越少的中医会用传统方法来施治，无论是诊疗还是药方。”吴熙说。

　　吴称，中医讲究的就是“辨证论治”，比如从汉朝便流传下来的“桂枝茯苓丸”一方，对医治子宫肌瘤有独到之处，但根据肌瘤生长的部位、大小、年龄、体质、季节不同，该处方都应该对其原药成分量进行适量的加、减，才能做到“因病施治”，否则就不能起到该有的效果。并不是单纯的一粒原方的中成药，就可以解决所有问题。但传统的中医却被逐渐量化的数字、便捷的成药所代替。