关于现在的中医教育问题，我在1994年的时候就向当时广州中医药大学李任先校长提出了几个建议，我对他说，你们的学生毕业后连汤头歌诀都背不出多少来，方剂的组成、功用、方解更是不行，这说明教学有问题。李校长接受了我的建议，回去加强了这项工作，到1998年他告诉我，学校里天还没亮就可听到朗朗读书声了。因此，学中医一定要背熟要记的东西。骨伤科专业一样要打好中医基础，“跌打佬”不是杀猪剃头佬，不能没有中医基础；同时要注意，书熟还要理明，不能死记硬背。所以，中医教育一定要抓好中医的基础，所谓中医的基础，除了四大经典以外，还有理法方药，包括各个科的理法方药，要认清每个病证的归属。医生如果对一个病证无方可用，无药可懂，如何从事中医？就好象西医使用抗菌素，要分清其针对哪种细菌，否则就乱投药、滥用药，如果不能将方、药、症联系起来，就叫做杂药妄投，如何能够治病？

　　我今天要突出讲的问题，就是21世纪我们要生存就要发展，通过发展来解决我们存在中的问题，用什么方法去发展呢？任何科技对于中医发展都会有促进，我们要吸纳，但是必须要掌握相关情报、前沿信息，特别是科教信息，世界上有什么好东西要马上知道，比如美国正研究粘合剂粘接骨折，如果我们拿到这项技术，我们就如虎添翼了，所以我们要有“顺风耳”、“千里眼”，不但要看到我们自身，更要看到国外，不要闭门造车。要发展，第二条就是不要盲目自大，现在我们有些科室的医务人员有一种飘飘然的自满情绪，表现在对病人的态度“不可一世”、“舍我其谁”，说什么“你来到我们这里都医不好，你还要去哪里医？”这种骄傲情绪要不得，要知道我们还有很多不足之处，在医学领域我们很多医生只懂得一点皮毛而矣，全国各地有很多能人，所以我们请了那么多专家教授来，就是要起传帮带的作用。关起门来自己认第一这是井底之蛙，是不行的，现在，我们要利用一切的资源，不断提高中医学术水平，才有希望。我们经常听到来参观的人说，三年前和三年后你们医院大不一样，这是大家努力的结果，但是我们更应清楚意识到，我们在进步时别人也在进步，甚至进步得更快，这些我们都要认真地研究、吸取经验，武装自己。

　　继承与发展是一对辩证关系，继承是前提，是基础，离开了继承就谈不上发展。就好象学音乐一样，唱粤曲的如果不首先把粤曲学好，就去吸取西洋音乐，结果当然会唱反调。另一方面，继承与借鉴也是一对辩证关系，过去，我们有些中医生对西药的理解囫囵吞枣，闹出过象西林炖鸡这样的笑话，因此我们在借鉴别人的时候，既要知其然又要知其所以然，要知道西林是怎么用法，西林的药理作用是怎样，不然闹出笑话，危害病人。所以，我认为中医生首先要学好中医，打好中医基本功，要读书、背书，必要的知识要牢记，做到囊中有物，并且要从我们医院实际出发，吸纳各专科各专病的特点，各专科专病要研究最基本的药学、药理、用方。如果连这些基础都没有，又谈何用现代科学的东西参与研究开发、发展中医药？！要成为高明的中医生，还要注意不能妄自菲薄，对一些病证经常听到某些医生这样说：“你以为我们中医不行吗？”是的，中医可以治很多病，但效果究竟怎样，值得我们科学地研究。比如毒蛇咬伤，中医不分是神经毒、血循毒还是混合毒，统称风火毒，但是西医应用针对性的抗蛇毒血清，起效快，解毒迅速；又比如呼吸机的使用，过去中医认为病人有很多痰造成肺水肿等急证，处理办法大多不快，现在可以马上进行气管切开，上呼吸机，进行保护心、脑、肺的综合处理；又比如肠伤寒的大热症，我们的清营汤再好也不一定治得好病，氯霉素等抗生素却挽救了这些病人的生命……因此，我们要知已知彼才能有所作为。

　　培养人才是我院今后自我发展的重要一环，在座各位大都是二、三十岁的“青壮派”，是中医院的未来，大家一定要养精蓄锐，闭关修炼，认真学习，才能肩负起未来的重担。