1995年，一所名为“中山电子计算机学校”的民办学校在新余诞生，当年招收的全部学生只有102人。谁也没有料到，10年后的今天，这片已改名为“江西中山电子计算机专修学院”的现代化校园，已经拥有13000余名在籍学生，连续4年成为江西省规模最大的职业中专。 2005年4月，全国民办中等职业教育工作经验在新余召开时，教育部部长周济同200多名与会代表一起参观了中山学院后，对于这所学校的办学成就大加赞赏。 一向不事张扬的中山学院从此引起了省内外众多媒体的注意，有人从对中山学院的考察中提出了一个概念：“新余现象”——作为一个经济欠发达、人口只有110万的城市，职业教育为何能得到篷勃发展，并走在全国前列？ 作为中山学院的院长，张亢也同样引起了广泛的关注关注。这位30多岁的年轻人，是怎样把一个最初靠租赁店面、以打印业务为主的培训部，办成了一所万人学院？ 张亢的回答很简单：“勤奋。诚信。”这位“中国职业教育杰出校长”仍然保持一贯的低调风格，在记者面前不愿多谈自己的经历。或许这样的沉默，正是一种诚信的表现，就如中山学院，过去的十年里一直没有“招生办”，可招来的新生却几乎是逐年翻番一样。 ——王光忠 
张亢，1990年从江西师大毕业后分配在新余高专任教，1992年创办电脑培训中心，此后因创办江西中山电子计算机专修学院所取得的成就，获得“中国职业教育杰出校长”荣誉称号。图为张亢在中山学院校园内。（王光忠 摄） 超强理念 慧眼办学 张亢具有敏锐的市场洞察力，目标远大，志存高远。他常有新点子、新举措，极具前瞻的办学理念。 1992年，“IT”产业的发展虽已初见端倪，但社会上搞电脑培训的人不多，张亢看准了这个空档，与他的两位同事一起开设了新余高新电脑培训中心。从1992年办电脑培训中心，到1995年筹办电子计算机学校直至现在江西省规模最大的中等职业学校，张亢带领学校走的是一条从小到大、自我积累、滚动发展的金光大道。1995年中山电子计算机学校只有3个班，招生102人，到2005年学生在籍人数高达13000余人（含两所分校学生人数），其中中专生人数高居全省各院校之首。校舍设施从无到有，张亢创办第一期培训班时是租房作校舍，经过十年的积累，学校投资近亿元，在新余建成了南北两个校区占地面积265亩。校舍面积9万余平方米的现代化校园。 十年来，张亢与中山学院的辉煌业绩，赢得了社会的称赞，学院连续十年荣获全国、省、市社会办学先进单位。1999年，全国百名职校校长云集本校，听取张亢院长的办学典型经验介绍。2001、2002、2003年学校连续三年被江西省教育厅评为“优秀学院”，“江西省职业高中（中专）招生工作先进单位”，2004年荣获“江西省示范中等职业学校”，“江西省重点中等职业学校”。张抗本人也因此获得了社会诸多的荣誉，他先后被评为全国家电培训先进个人，、江西省职业教育先进个人、江西省先进教育工作者、江西省民主党派服务经济建设先进个人、江西省优秀民营企业家、新余市“十大杰出青年”。2005年又荣获“中国职业教育杰出校长”光荣称号。 
创办于1995年的江西中山学院，十年来依靠诚信办学，取得了快速发展，在校生人数由当年的102人发展到今天的13000多人，成为江西省规模最大的职业中专。图为中山学院老师在实训中心辅导学生操作个人电脑。（王光忠 摄） 以人为本 率先垂范 学校工作的核心是教书育人，全面提升学生的综合素质，最大限度的调动教职工的积极性和创造性，成为张亢办学思路的一条主线。因此，学校始终贯彻“以人为本，以章治校”的办学理念。学校按照“六重”（重主体、重能力、重过程、重心理、重实践、重创新）、“三能”（能说、能写、能干）育人模式、实行开放教学、半封闭准军事化二元管理。千万个来自农村，不善交流和表达、文化基础差的莘莘学子，在中山学校得到升华，从而改写着人生。他们中一大批已成为中山宏基、深圳创维、日本松下、浙江波导、日本NEC、台湾富士康、美国阿诺德等知名企业中的生产技术骨干和中高级管理人员。 民办院校宽进政策制约着许多民办院校的长足发展，有鉴于此，张亢将企业中的“5S”（整理、整顿、清扫、清洁、修养）管理理念引进到学院，并结合学院自身特点，增加安全、节约两项日常行为规范，创造性地在学院大力推行“7S”活动，“7S”活动推行以来，学校的校风校貌焕然一新。 许多同行在对中山学院领导层、教职员工高度敬业，不知疲倦的工作作风大为赞赏，而张亢就是以身作则率先示范的典范。在他的日程安排上，没有星期天，没有休息日。他心系教育，一往情深，常常彻夜伏案办公。他身体力行，深入教育第一线，亲自登台授课。在他的带动和感召下，领导开拓进取，教师爱岗敬业，学生尊师爱校。 
张亢，说得不多，做得不少。2005年12月5日，他被选为江西省志愿者协会副会长。（王光忠 摄） 厚德载物 回报社会 在众多民办院校中，其中难免有“良莠不齐”和将毕业生一推了之的现象。然而，在极富“人情味”和尽显“儒商风范”的中山学校却对历届毕业生庄重承诺，实行终身跟踪服务，既满足毕业生回校“充电”，更新知识的需求，又最大限度地满足毕业生换岗的正常合理要求，切实践行着“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的“三为”办学宗旨。每个学期，中山学校还举办家长代表大会，张亢邀请天南地北、四面八方的学生家长代表集到中山学校，向他们详细介绍学校办学情况，征询他们的意见和建议。与千万个家长们“同呼吸、共命运，共商发展大计”是张亢校长教育管理的一大创举，并已成为中山学校的一大优良传统。 与此同时，召开教职工代表大会，是张亢治校方略中的又一创举。教代会上，教职工代表们，以主人翁当家作主的姿态畅所欲言、直言不讳，积极大胆建言献策。生活上关爱备至，工作上放手信任，常常令中山教育职工倍感欣慰和自豪。张亢也因此造就了一支敬业爱岗，兢兢业业，甘于奉献的优秀团队。 面对一连串的荣誉和称赞，张亢没有忘记回报社会，办学十年来，累计为家庭贫困的学生减免学费440万多元。他不留个人积蓄，倾其所有资金全部投入到学院的基本建设和改善师生学习、生活设施中去。他坚持低标准收费、合理收费，坚持让学生学到真本事，等到全面发展，坚持创新，优化学生服务。 张亢良好的素质、高尚的师德和优秀的品格造就了中山学院强大的凝聚力和战斗力。中山学院将在他的带领下，进一步发展壮大，继续攀登新的高峰。 |
