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状元心得：高考状元李炜谈几何复习与备考 (图) |
| 日期：2005-12-15 15:17:34 来源:中国大学招生网 |
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简介：广东2002年高考理科状元
毕业学校：广东湛江第一中学
高考分数：900(标准分) 语文：725 数学：879 英语：810 综合：777
现在就读学校：清华大学计算机系
李炜de故事
李炜常常挂在脸上的灿烂笑容具有非常的感染力，让人轻松、舒坦。
李炜深受同学老师的欢迎，因为他不但聪明，而且性情随和，常常挂在脸上的灿烂笑容具有非常的感染力，让人轻松、舒坦。
李炜特别喜欢足球，初中的时候他参加了学校的球队，几乎每个星期六都和一帮同学去踢球。在球场上，同学们一起拼命奔跑，一次次的传球、进攻、射门，输了赢了，他们都感到畅快淋漓，因为他们并肩分享着青春的激越。球场不但让李炜锻炼了身体，磨砺了意志，还让他懂得了合作精神和团队意识的重要。在班级里他从来不因为自己成绩好而看不起人，同学们有什么困难，他总是急人所难，热心相助。
做编辑的父亲和做教师的母亲，对李炜的影响很大，除了生活上对他关怀备至外，对他的性格培养、学业进步都有严格要求。有一阵子，父母因工作调动从湛江来到广州，李炜却继续在湛江上学。在父母的鼓励下，李炜开始一个人往返于湛江和广州之间，那段日子，李炜必须独自解决生活和学习中遇到的许多问题，独立性和自信心得到进一步的锻炼。
面对学习，李炜有一股子不服输的韧劲，哪一科成绩不理想，他就会找出原因，制定计划，咬紧牙关与一道道难题较量。高三时候，父母问他未来的志向，他表示：“我只进清华。”上清华的愿望激励着他加倍的发奋努力，天道酬勤，他终于当上状元、考进清华。对此李炜并没有觉得自己有多么的了不起，他知道自己能够有所收获完全得益于勤奋刻苦，让梦想开花的是脚踏实地的苦干。
状元支招
【重视课本、查漏补缺】
我觉得要想学好数学，重视课本，及时查漏补缺是一个制胜奇方。
与其他学科类似，课本是学好数学的基本载体，我下功夫最多的也是课本。其实高考时那些有难度的题目很多不过是基础题目的变形、加工。只要吧课本上的题目，做透，做扎实，懂得灵活地变形，那么就可以轻松地对付难题。
通过复习课本，还可以整理一下自己的知识有没有漏洞。打个比方，有一道题做错了，你就应该揣摩错在什么地方，为什么会错？问问这个地方是不是薄弱环节，如果是薄弱环节的话，就要重新回到课本上，仔细查看相关的章节，看看自己是对这部分理解不透彻，还是对一些细节不够重视。经过一步一步认真仔细的排查，总会找出问题究竟产生在什么地方。
如果是对这一部分不熟悉就需要加强练习；如果是理解不透彻，就仔仔细细看课本，弄清楚为止。高三复习时，我花了很一大部分时间用于找出自己的知识漏洞，找出漏洞，查出原因；再找漏洞，再查原因。在这样的复习模式中，基础知识与基本技能得到了进一步的巩固。
与查找漏洞紧密关联的另一个重要方法就是归纳总结。例如学习几何时，差不多花一个小时就可以针对几何的某一方面内容弄一个提纲挈领的东西出来。不要小看这短短的一个小时，这一个小时的归纳整理对复习很有价值。通过简洁清晰的归纳，不仅仅是梳理了这一部分的知识，更重要的是对今后做那些很有难度的题目提供一种可行的解题思路。比方碰到难题，一时想不起来该怎么解题，有了那个凝练的总结，就可以通过总结的内容去想象相关部分的知识，从中寻求正确的解题思路。
【解剖难题——简单题＋简单题＝难题】
害怕难题几乎成了学生的一种通病，其实，难题并不像想象中那么可怕，只要把难题进行简单的解剖就会发现，原来难题不过是：简单题＋简单题。难题的秘密解开后，解题变得更加轻松有趣。
题目的难易程度总是呈现出阶梯式发展状态，从低难度到高难度一级级步步攀升，先是最简单的题，这些最简单的题目好似一座大厦的主体枝干，然后在最简单的题上面架一点“砖”和“瓦”，简单题逐渐丰满起来，变成有难度的题，如果再往上加一点别的材料，又变成难度更高的题。这时候，我们的解题思维应该变成一把犀利的手术刀，剖开难题，清查题目的架构脉络，得心应手地找准难题的症结。
一般几何里面有难度的题，都由简单的题加点材料，组合成有一定难度的题目。就好像两个四面体，凑在一起就可以变成一个多面体的题目。如果看到比较复杂的题，就能联想到某个简单的题，难题很容易就能解开。各种中、高难度的题都来自简单的题，只不过题目给出的条件不那么直接，围绕问题设计了许多的陷阱，需要解题者把简单题之间组合的关系找出来，从另外一个角度由题目给出的条件去推导结论，这样，难题就变成了简单题
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