1982年，刚刚从龙岩师范毕业的陈文明，被分配到家乡湖山乡教学。这里地处闽粤两省交界地带，山高路远，交通极为不便。从桂竹洋学校开始，陈文明开始了自己的教学生涯。23年来，他曾经在湖山乡的近10个山村学校任教，仅在山区特有的单双人校任教就达四五年。

    陈文明常说：“教育是影响人的艺术，是一座山连着另一座山，一颗良知呼唤另一颗良知，一个灵魂镌刻另一个灵魂。”在湖山乡中心小学教书时，全校有160多名离家较远的住校生，年龄小的只有六七岁。对这些生活还无法完全自理的学生来说，老师就是他们的亲人。由于年龄太小，每到傍晚放学，想家的孩子便纷纷哭闹起来，嚷着要回家。这时，陈文明便和其他老师一道，想尽办法哄他们，安抚他们。

    有些淘气的小男生，因为想家，经常偷跑回去。于是跋山涉水，走上几公里山路寻找他们便成了陈文明的家常便饭。

    五年级的钟永生最初是一个全校出名的“双差生”，陈文明刚刚接班时，他一周没交作业，说没钱买本子。对永生的这种小“伎俩”，陈文明并没有责怪他，而是二话没说默默地替他买了作业本。一天吃午饭的时候，钟永生不小心摔了一跤，额头鲜血直流。闻讯后，陈文明立即把他送往医院。回到学校，疲惫不堪的陈文明又给他煮了一碗面条。当热气腾腾的面条摆在钟永生面前时，他终于控制不住感动，扑倒在老师怀中大哭。此后，钟永生好像变了一个人，发奋学习，后来考上了大学，现在厦门有一份不错的工作。每次回家，他都会去看望陈老师。

    1987年上半年，陈文明感到腹部疼痛，起初以为是胃病，没在意，直到实在无法坚持，才去龙岩市的医院检查，结果发现，肝功能出了问题。龙岩住院的一个多月中，陈文明一直牵挂着他的学生，那些毕业班孩子的脸一个一个浮现在眼前，让他彻夜难眠。最后，他不顾家人的劝阻，没等身体康复就回到学校上课。那一年，毕业班的孩子考得格外理想，他被同行认为创造了一个奇迹。

    陈文明关爱学子、教学有方的事迹传开后，广州、深圳、厦门等学校一次一次盛情邀约他前往任教，然而，他一次次地放弃，始终坚守着山沟沟里的三尺讲台，以自己的满腔心血镌刻着一个个灵魂。 （张杰 杨燕 林常青 郑颖晶 刘永良）